Ваше фамилия, имя, класс (обязательно)

Ваш E-Mail (обязательно)

Вопрос 1

Современные бытовые устройства «умеют» взаимодействовать с сетью Интернет. Например, благодаря встраиваемой в дверцу холодильника стандарт-ной веб-камере, на веб-странице может появиться: 1) изображение продуктов в холодильнике; 2) список продуктов из холодильника; 3) список продуктов, закончившихся в холодильнике; 4) изображения магазинов, где приобретались продукты. Выбери ответ из предложенных вариантов.

Вопрос 2

На фигуру, изображенную на рисунке, ОДИН РАЗ «капнули» инстру-ментом «Заливка» (место касания кистью отмечено крестиком). Какая фигура будет закрашена?

Вопрос 3

У четырех жуков в лапах разное количество шаров и цветков. Найди жука с наибольшим количеством шаров, а затем жука с наибольшим количеством цветков. Запиши полученные цифры в клетки под рисунком. А теперь сосчитай, сколько всего шаров и цветков следует добавить, чтобы у каждого жука количество шаров и цветков в руках стало равным наибольшим значениям.
1) 12 шаров, 5 цветков;
2) 10 шаров, 10 цвет-ков;
3) 5 шаров, 12 цветков;
4) 10 шаров, 7 цветков.

Вопрос 4

Разгадай слова, спрятанные в сотах. Выбрать нужные буквы помогут закрашенные ячейки таблицы. Из полученных букв составь два слова и выбери правильный ответ.
1) форма, диск; 2) кейс, ласка;
3) флэш, папка; 4) диск, файл.

Вопрос 5

Маше, Лене, Кате предложили развесить объявление об игре «Инфознайка» на досках разной формы, так чтобы одна девочка повесила объявление на прямоугольную доску, а две девочки – на круглые. На какие доски повесили объявления девочки, если Маша и Лена повесили объявление на разные доски, Лена и Катя – так же на разные доски?
1) Маша – на прямоугольную, Лена – на круглую, Катя – на круглую;
2) Маша – на круглую, Лена – на круглую, Катя – на прямоугольную;
3) Маша – на круглую, Лена – на прямоугольную, Катя – на круглую;
4) Маша – на прямоугольную, Лена – на прямоугольную, Катя – на круглую;

Вопрос 6

Художник нарисовал кисточками и краской смайлик на листе бумаги в клетку. После обработки изображения и получения цифровой копии стало очевидным, что воспроизвести изображение удалось лишь с определенной точностью. Какая из цифровых копий изображения наиболее близка к оригиналу?

Вопрос 7

На диаграмме незаполненными остались два круга. Сколько орешков должно быть в цен-тральном круге диаграммы? Чтобы ответить на этот вопрос, сначала нужно догадаться, сколько орешков будет в круге под номером 6, а потом сложить все орешки.
1) 32; 2) 28; 3) 21; 4) 13.

Вопрос 8

Отгадай ребус.
У тебя получилось:
1) Устройство для передачи информации;
2) Устройство для преобразования рисунков и текста на бумаге в электронный вид;
3) Устройство для декодирования информации;
4) Устройство для хранения информации.

Вопрос 9

Улитка умела создавать символы @ и любила их раздавать своим друзьям. У гусеницы такой символ был один. У пчелки не было ни одного. Посмотри на картинку и подскажи, сколько еще символов @ надо создать улитке, чтобы после раздачи у пчелки улитки и гусеницы оказалось по два символа @.
1) ни одного символа больше не нужно;
2) один символ;
3) два символа;
4) три символа.

Вопрос 10

Какой из рисунков по-лучится после выполнения про-граммы из стрелок? (Стрелки оставляют след по направлению движения).

captcha

Тест составлен по материалам Международного конкурса «Инфознайка»
Posted in Без рубрики

Ваше фамилия, имя, класс (обязательно)

Ваш E-Mail (обязательно)

Вопрос 1

О чем идет речь в стихотворении?
1) Телеграмма;
2) Электронное письмо;
3) Открытка;
4) Письмо на бумаге.

Вопрос 2

Найди из четырех предложенных вариантов верное соответствие между иконкой офисного приложения и типом файла, созданного в этом приложении.

Вопрос 3

Для подключения не-скольких новых периферийных устройств к компьютеру необходимо расширить количество имеющихся USB портов системного блока. Какое из устройств поможет в решении проблемы.

Вопрос 4

Инфознайка внимательно изучил инструменты графического редактора MS Paint. Он пробовал все инструменты и все цвета. На-конец он решил очистить поле для рисования и выполнил команду РисунокОчистить. Но вместо белого фона получил синий ярко окрашенный фон. Как изменить настройки графического редактора, чтобы при выполнении команды Очистить получался белый фон?
1) Выделить нужную область и залить белым цветом.
2) Стереть цвет ластиком.
3) Изменить цвета в палитре, отвечающие за цвет фона и цвет инструмента.
4) Залить все поле белой краской.

Вопрос 5

Робот-мышь может перемещаться по туннелю и находить другие предметы по запаху. Для чего нужны «усы» роботу, если запахи он воспринимает с помощью «носа»?
1) чтобы разглядеть предмет, который он ищет;
2) чтобы определить, в каком направлении дует ветер;
3) чтобы не сталкиваться со стенами;
4) чтобы по запаху определить, где находится предмет.

Вопрос 6

В узлах кубической решетки разме-щены коды вершин. Определи, какой код соот-ветствует незаполненной вершине.

Вопрос 7

Троим ребятам поручили помыть машину после поездки в лес. Машину мыть не хотелось, а хотелось поскорее поиграть за компьютером. И все-таки машина была вымыта. Когда родители спросили, кто вымыл машину, то ребята ответили следующим образом:
Вася: Это мы с Петей вымыли машину, а Миша не мыл.
Петя: Машину не мыл Миша, а мыли я и Вася.
Миша: Петя, Вася не мыли, а я мыл.
Кто же вымыл машину, если один из мальчиков сказал неправду?
1) Миша, Вася; 2) Вася, Петя; 3) Миша; 4) Вася.

Вопрос 8

Для логической схемы составлена таблица истинности. Определи, какими значениями должны быть заполнены пустые ячейки Y1 в строках 3, 4.
1) 0,0; 2) 0,1; 3) 1,0; 4) 1,1

Вопрос 9

Робот-трансформер сумел преобразоваться из исходной модульной конструкции в башню. Модули робота могут исполнять команды поворота налево на 90 градусов. Первым выполнил поворот модуль под номером 1. Следующий поворот выполнили как единое целое модули под но-мерами 1 и 2. Определи, какая из полученных башен соответствует выполненным командам, если в модуле противоположные грани окрашены в одинаковый цвет?

Вопрос 10

Интернет представляет собой:
1) объединение одинаковых сетей;
2) объединение независимых сетей;
3) объединение государственных сетей;
4) объединение сетей университетов.

captcha

  Тест составлен по материалам Международного конкурса «Инфознайка»
Posted in Без рубрики

» ЧТО   МОЖЕТ   ЭВМ?»

Подготовительный этап:
Конкурс на самое интересное стихотворение об ЭВМ.
Экскурсия на предприятия, использующие ЭВМ.
Постановка сказки.
Подбор песни.
Постановка танца.
Съемки видеоклипа «Как было раньше и как теперь».
Работа с музыкальным редактором.
Сбор информации об истории создания вычислительной техники.

Проведение мероприятия построено на поиске Шерлоком Холмсом и доктором Ватсоном самого интересного стихотворения по информатике. 

Шерлок  Холмс,  доктор Ватсон  и пятиклассник.

Звучит песня  » Шерлок Холмс».

Доктор Ватсон сидит за столом  и  перебирает  бумаги.  Входит Шерлок Холмс.
—  Ватсон, и вы здесь. Вас тоже пригласили в школу? Здесь произошло преступление?
—  Нет, Шерлок Холмс. Здесь вам оставили письмо, в котором просят найти …
—  Найти? Кто-то потерялся, или что-то потерял? Разыщем, это наша работа.
 —  Нет, просят найти лучшее стихотворение по ин-Фор-ма-ти-ке.
—   Как, как? По инФор… Что это за слово такое? С чем оно связано? В каком преступлении замешано?
—   Не знаю, для меня это слово загадка. Может быть поможет ваш дедуктивный метод?
—   Нет, ничего не получается. Я никогда не сталкивался с таким странным названием.
—   Так что же нам делать?  Не можем же мы оставить это дело нераскрытым.
—  Конечно же, нет, Шерлок Холмс найдет выход. Нам нужен кто-то, кто поможет со всем этим разобраться.
—     Но кто, же это?
—     Я, я. (Входит пятиклассник).
—     Кто?? Вы?? Не слишком ли вы молоды, для  такого  сложного дела?
—     Я, я помогу Вам понять, что такое ЭВМ.
—     ЭВМ? Это еще что такое? 
—  Сейчас мы услышим  рассказ  об истоках зарождения вычислительной  техники.  И  вы узнаете,  что такое ЭВМ. (Рассказ, приложение I.)
—   Ватсон, вы не находите, что это довольно интересно. Но неужели эти машины умеют только вычислять? Может они умеют делать что-то еще?
—   Давайте  посмотрим,  какими  возможностями обладает  ЭВМ.
 (Инсценировка сказки Иванушка и Компьютер, приложение 2).
—   Наши девушки  посетили  Лениногорский   Филиал   банка «Ак-Барс» и сейчас расскажут нам, что  интересного  они  узнали  о работе  компьютеров  на  предприятии.    (Выступление   ученицы, приложение 3).
— Да, Шерлок Холмс, интересно узнавать о возможностях  машины. Послушайте, что пишут дети.

Человек, конечно, знает,
Что  умеет ЭВМ,
Самый умный, самый точный.
С ним почти, что  нет проблем./

 Вот стоит он на столе
Ждет своей работы,
Он поможет вам везде
Все решить заботы.

Может думать и решать,
Да прогнозы строить.
Может в шахматы играть

Или дом построить.

У него  большая  память.
Помнит  все  до  точки,
Иногда   печатать  станет
Ставит   ровно  строчки.

Без компьютера никак
В этот век суровый.
В двадцать первый перейти
Без него попробуй.

Альмухометова Д.

>> Скачать сценарий

 

 

Posted in Что может ЭВМ