Результат от 27.10.2017
6 класс
Вахмянина Ангелина — 50 баллов

Результат от 20 марта 2017
8 класс
Шангина Екатерина — 20 баллов

Результат от 17 октября 2016
5 класс
Ятгарова Лина — 50 баллов

Результат от 8 мая 2016
5 класс
Горинова Оксана — 90 баллов

Результат от 28 апреля 2016
5 класс
Акылбай Бекнур — 30 баллов

Результат от 1 марта 2016

Немчинов Алексей — 40 баллов

Результат от 12 декабря 2015

5 класс
Михайлова Ирина — 70 баллов

Результат от 12 октября 2015

Кидрих Алия —  70 баллов

Результаты от 11 марта 2013

5 класс
Авушкин Андрей — 50 баллов

Результаты 26 — 27 сентября

8 класс

Полухин Андрей — 100 баллов
Александрова Наталья — 90 баллов
Григорьева Анастасия  — 90 баллов
Паренькова Виктория — 90 баллов
Пилявская Елизавета  — 80 баллов
Рыжова Алена  — 80 баллов
Волхонова Юлия  — 80 баллов
Козлова Анастасия — 80 баллов
Ивашкина Виктория  — 80 баллов
Скрипкин Алексей — 70 баллов
Маркова Анастасия   — 70 баллов
Шлыков Антон  — 60 баллов
Киндеева Кристина  — 60 баллов
Ивкин Кирилл — 50 баллов

Фотографии Власовой Татьяны, 11 » А» класс.

   

   

   

   

  

  

 

 

 

 

Вопрос: Основные составные части компьютера?
Ответ: Детали разные, железки, пластмасса. (5 класс)

Процессор — в нем находятся все нужные детали, в том числе и память. (8 класс)

Вопрос: Из чего состоит имя файла?
— Имя файла состоит из его местоположения.
— Из наборов букв. (8 класс)

Процессор — вырабатывает информацию. (8 класс)

Процессор — обработка информации в мозге системного блока. (8 класс)

Вопрос: На какие носители можно записать речь,  музыку, звуки?
Ответ: На ухо, на рот, на мозг. ( 4 класс)

Процедурные знания начинаются сослов «Я знаю, как…», определяют действия для достижения какой-либо цели.
Пример:  «Я знаю, как получить квартиру в Москве». (8 класс)

Декларативные знания начинаются со слов «Я знаю, что…».
Пример: «Я знаю, что молоко выходит из коровы» (8 класс)

Формальный язык — это язык на котором язык существует. ( 8 класс)

Комиксы.
Чередова Дарья, дипломант конкурса «Занимательная информатика», проводимого журналом «Информатика в школе».

Танец «Маленьких лебедей».

 

 

 

 

 

Одна из задач учителей информатики помочь определиться учащимся с выбором профессии.  Профессия программист очень престижна, учащиеся физико-математических классов легко усваивают основы программирования, а что же делать гуманитариям? Предлагаю курс «Графический дизайн». Работа дизайнера актуальна и востребована, да и навыки,  приобретенные в ходе обучения,  всегда пригодятся в жизни.

 

Цель курса :
приобретение практических навыков обработки графических изображений в программе Adobe  Photoshop.
Задачи:
научить учащихся  владеть инструментами в программе Adobe  Photoshop ;
научить правильно выбирать источники дополнительного  материала;
научить создавать индивидуальный творческий проект;
воспитать индивидуальное восприятие мира.
Количество часов – 34.
Курс содержит 4 части, рассчитан на учащихся  9 классов.
1  часть. Изучение основных приемов обработки фотографий.
2 часть. Работа над проектом «Поздравительная открытка». Оформление стенда, посвященного празднику  8 марта. Параллельно с созданием фотографии изучаются новые приемы обработки изображений.
3  часть. Разработка и оформление практического задания по выбранной теме. Тема может быть взята из пройденного материала или совершенно новая.
4 часть. Оформление стенда «Мои друзья». Учащиеся закрепляют полученные навыки обработки фотографий.

Скачать проект «Поздравительная открытка» >>>

Цель проекта: создание  блокнота средствами программы Microsoft Word.

Проект направлен на освоения тестового редактора.  Создавая свой блокнот, учащиеся изучают основные приемы работы в редакторе. Проект практико-ориентированный, конечный результат  — оригинальный блокнот, созданный своими руками.

  

 Скачать методическое пособие «Мой блокнот» >>>

 

1 сентября

    

 Классный час «Семья и семейные традиции»

 

Правила дорожного движения

  

 

День Здоровья

 

  

 

  

Ледовый дворец.

  

  

 

Вечер выпускников

  

23 февраля

  

  

Посещение Московской областной государственной Думы

  

  

  

«Последний звонок»

 

 

 

 

2011 — 2012 учебный год

Воспитательные задачи поставленные в начале прошлого года, являются целесообразными, т.к. они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали основным возрастным и психологическим особенностям учащихся старшего звена.

За истекший год было проведено много тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности учащихся. Проводились занятия по нравственно-правовой и патриотической деятельности: «Уголовная и административная ответственность за правонарушения связанные с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ» , «70-летие битвы под Москвой», «Планета толерантности», «Я люблю тебя до слез…»; интеллектуально-познавательной деятельности: «Кто владеет информацией, тот владеет миром», «Учебные заведения Москвы и Московской области»; занятия направленные на формирование здорового образа жизни: «Эмоции под контроль», «Мода и мы», «Модификация тела»;  занятия по трудовому воспитанию и профориентации: «Мой выбор профессии – от чего он зависит», «Результаты исследования профессионального пристрастия»,  «Организация умственного и физического труда» «Учеба – твой труд». Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности.

Учащиеся 10 «А» класса обладают средним потенциалом. По итогам  года одна ученица закончила  отличница (Василькова П.), с одной четверкой закончила – Канонец К., на «4» и «5» —  человек. Процент качества равен  %. В этом учебном году многие ребята участвовали не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности.

На протяжении всего учебного года учащиеся 10 «А» класса участвовали в различных школьных и городских мероприятиях: «70-летие битвы под Москвой», «Лед надежды нашей», «Наркотики – это болезнь»; в спортивных соревнованиях: Дни здоровья, городской легкоатлетический кросс (Зебрин А. – 1 место), городские соревнования по волейболу; в акциях: «Чистый город», «Отходы в доходы», «Тимуровская забота, «Помоги ангелу».

 В течение года посетили фабрику «Михайловские кружева», в г. Михайлове Рязанской области, керамический завод в г. Скопине, Коломенский завод пастилы, телевизионную и радиовещательную башню в г. Москве, театр сатиры г. Москва, ледовое шоу «Спящая красавица» в г. Москве. Посетили выставку «Наш земляк Макеев» и фотовыставку «Мой бесценный край».

 Учащиеся 10 «А» класса активно участвовали во всех школьных и городских олимпиадах: Зебрин А. – призер муниципальной олимпиады по географии, Василькова П.  – призер муниципальной олимпиады по МХК. А так же заняли: 2 место в муниципальном конкурсе мультимедийных работ «Никто не забыт, ничто не забыто», Стукалкина Е. стала призером муниципальной научно-практической конференции «Век нанотехнологий», Зебрин А. – победитель конкурса «Виртуальная реальность», г. Москва.,  Киселева С. – победитель фотоконкурса «Мой бесценный край».

У детей сформированы ценные ориентации, они позитивно относятся к людям, учебе, труду, школе, классу, учителям. Родители занимают важное место в их жизни.

Классное сообщество играет большую роль в развитии школьников, на формирование их личных качеств, творческих , интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

 В 10 «А» классе 23 ученика (4 юноши  и 19 девушек). Отношение между одноклассниками ровные и доверительные. Считаю, что уровень сплочения коллектива достаточно высок, несмотря на то, что в класс вошли представители 9 «А» и 9 «Б» классов, в течение года не было ни одного конфликта. Каждый ученик имеет постоянное или одноразовое поручение. Делу сплочения коллектива способствовали различные мероприятия: «День учителя», выпуск газеты «Школа 20! Мы все твои выпускники», «Новый год», «День защитника отечества», «Международный женский день», а так же экскурсии и различные школьные мероприятия.

 За прошлый учебный год классным руководителем было проведено 4 родительских собрания – один раз в четверть. Большинство родителей посещали собрания или интересовались школьными делами своих детей в свободное время. На собраниях кроме педагогических вопросов, обсуждались частные: успеваемость и посещаемость, питание детей, причины пропусков уроков. Родительский комитет активно помогал в организации экскурсий, праздников.

Со всеми учителями-предметниками было тесное  взаимодействие,  все просьбы,  замечания по поведению, учебе не остались без внимания. Классный руководитель посещал уроки с целью выяснения готовности учащихся к уроку, наличия у них необходимого материала.